I (DSA) Disturbi Specifici dell’Apprendimento, riconosciuti dalla Legge n° 170 dell’8 ottobre 2010, comprendono una serie di disturbi che pregiudicano abilità di base (lettura, scrittura o calcolo) quali: la dislessia, la disgrafia, la disortografia e la discalculia. Questi disturbi devono anche avere due caratteristiche fondamentali:

la specificità - poiché il bambino deve manifestare carenze in un dominio specifico (lettura, scrittura o calcolo) lasciando intatte le altre abilità.

la discrepanza – pur mostrando deficit più o meno severi in determinati ambiti d’apprendimento, il bambino presenta un QI entro i limiti della norma.

La diagnosi dei DSA può essere effettuata, tramite valutazione degli apprendimenti, a partire dal secondo anno della scuola primaria, ad eccezione della discalculia diagnosticabile dal 3 anno della stessa.

Un’attenta valutazione delle competenze è indispensabile al fine di attivare un intervento tempestivo finalizzato a ridurre l’impatto negativo che i DSA possono avere sulla personalità dei bambini/ragazzi.